全国2010年7月高等教育自学考试教育统计与测量试

　　

全国2010年7月高等教育自学考试教育统计与测量试题
课程代码:00452

一、单项选择题（本大题共15小题,每小题2分,共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.教育统计是对教育领域中各种现象量的取值,把握与认识的层面是（ ）
A.总体
B.样本
C.个体
D.局部
2.教育测量学的主要内容不包括（ ）
A.测验工具编制、施测与评分
B.教育和心理测验的编制和使用
C.测验结果的分析和整理
D.测验常模建立的一般理论和方法
3.体育运动会中表示各项目比赛结果的"第一名"、"第二名"、"第三名"是属于（ ）
A.称名变量数据
B.顺序变量数据
C.等距变量数据
D.比率变量数据
4.百分等级是（ ）
A.差异量数
B.集中量数
C.地位量数
D.差异系数
5.要定量地描述学生体重与身高这两个变量之间的相关强度与方向,可以使用（ ）
A.积差相关
B.等级相关
C.点双列相关
D.列联相关
6.在筛选测验中,决定其项目的难度应该是（ ）
A.尽量接近0.50
B.被试的通过率
C.项目的考核要求是否体现应有标准和教学目标
D.划界点(或称决断点)水平
7.用于教育工作中选拔与分流决策的测验是（ ）
A.标准参照测验
B.常模参照测验
C.诊断性测验
D.形成性测验
8.教师事先设计便于评价或记录学生操作行为表现的表格的做法,体现了实验技能考核中
遵守的原则是（ ）
A.客观化原则
B.全面性原则
C.实践性为主原则
D.个性化原则
9.韦氏儿童智力测验中"图片排列"主要测量（ ）
A.视觉与分析图形结构的能力
B.运算推理能力
C.视觉记忆及理解力
D.社会情境理解力和统整综合能力
10.相关系数的取值范围是（ ）
A.[-1,-0.5]
B.[-0.5,0]
C.[-1,1]
D.[0,1]
11.在统计检验中,大样本是指n（ ）
A.≥10
B.≥20
C.≥30
D.≥40
12.下面对误差的理解正确的是（ ）
A.误差是客观存在的
B.误差是不可以控制的
C.误差是可以避免的
D.误差只在抽样中发生
13.离差智商采用的是（ ）
A.百分等级常模
B.标准分数常模
C.年级常模
D.年龄常模
14.关于统计假设检验,下列说法不正确的是（ ）
A.使用反证法
B.若虚无假设被推翻,备择假设不成立
C.被推翻的虚无假设的内容可能是正确的
D.依据小概率事件原理
15.对单向方差分析叙述正确的是（ ）
A.用于对两个的总体平均数差异做出检验
B.分析多个方向上两个总体平均数间的差异
C.用于比较一个方向差异上两个总体平均数间的差异
D.单向方差分析是方差分析最基础的方法
二、名词解释（本大题共4小题,每小题3分,共12分）
16.标准分数常模
17.测验效度
18.统计量
19.单侧检验
三、简答题（本大题共3小题,每小题6分,共18分）
20.简述描述统计和推断统计研究的主要问题.
21.简述口头测验的常用方法.
22.简述抽样分布的含义及研究内容.
四、计算题（本大题共3小题,每小题6分,共18分）
23.某中学初一年段3个班数学期末考试各班的人数和平均成绩是:甲班45名学生,平均成绩85分；乙班43名学生,平均成绩80分；丙班42名学生,平均成绩75分.试问全体同学在这次数学期末考试中的总平均成绩是多少分?（保留两位小数）
24.假设某岗位培训结业考试的测验信度系数rxx=0.55,标准差S=9.5,试求该结业考试的测量标准误.某考生成绩78分,其真分数值的区间是多少?（保留两位小数）
25.某市15名学生参加中学生化学竞赛地区选拔赛,其成绩如下表所示,试问学生的化学成绩与性别的相关程度?（男生为1,女生为0；S=13.53）（保留两位小数）

学生编号	01	02	03	04	05	06	07	08	09	10	11	12	13	14	15
性 别	1	0	1	0	0	0	1	1	1	1	1	1	1	0	0
化学成绩	69	44	40	40	23	30	30	43	61	57	48	65	33	60	50

（计算公式:rpb=）
五、综合应用题（本大题共10分）
26.随机抽取9岁儿童110名做数学测验,男童50名,平均数为74,方差为45；女童60名,平均数为72,方差为50.试问男童的数学能力是否高于女童?
（:,保留两位小数）
六、论述题（本大题共12分）
27.试述学业成就测验中主观题的优点和不足.

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